Semana cuatro.

En la clase del lunes se trabajó en la primera hora con el contenido del nuevo reino que se estudiará “Reino Plantae”. Para introducir el tema prepare un breve test con preguntas cerradas y abiertas, de las características principales de dicho reino con la finalidad de conocer las ideas previas de los estudiantes y además de evaluar un poco lo referente a redacción y ortografía. La actividad la realizaron en pareja y para ello les se dispuso un tiempo de 20 min. Posteriormente, entre todos discutimos las respuestas tanto las correctas como las incorrectas, de las cuales se construyeron muy buenas conclusiones. Pude observar en general, que la redacción está deficiente, lo que me motiva a seguir implementando este tipo de estrategia para contribuir con el mejoramiento de la misma. En la segunda hora entre las evaluaciones que habían presentado la semana pasada y además me tome un tiempo para aclarar las dudas que se presentaron por la calificación. Finalmente, la clase se concluyó con la revisión de una lupa estereoscópica que estaba guardada desde hace tiempo, delegue funciones para hacerle mantenimiento y observar distintos objetos para comprobar si aun servía. Los estudiantes estaban interesados pues la mayoría de ellos no han manipulado un aparato de ese estilo.

Siento que la relación con los estudiantes ha ido mejorando, pues el comportamiento es excelente y la comunicación docente-alumno es muy buena, lo que me da satisfacción porque me identifico mucho con el paradigma humanista que toma en cuenta esta parte de la educación. A partir de la semana entrante, les planificaré las clases con unidades de aprendizaje, para ir complementando las clases con otras estrategias de enseñanza e incluir todos los todos contenidos.

En la clase del viernes, se iniciaron las exposiciones con las que se concluirán el reino animalia. Dichas exposiciones fueron elegidas por los estudiantes cuando les presenté el plan de evaluación. Luego, se planificó la práctica de campo que se realizará a mediados del mes de junio y contaré con la participación del docente de química y física-matemática que cursan las prácticas docente en la misma institución. La directora dio su autorización y manifestó colaborar con la búsqueda del transporte pues la misma se llevará a cabo en el aula ambiental de la Universidad de Los Andes.

Quiero destacar que ese mismo día se llevó a cabo el segundo consejo de docentes, con la finalidad de evaluar el rendimiento académico de los estudiantes. Como la matricula de alumnos es corta, se hace una reflexión detallada de cada estudiante materia por materia para que entre todos los docentes se busque la manera de solventar cualquier situación tanto a nivel académico como personal. Desde mi punto de vista, me parece que es muy interesante que las relaciones afectivas se tomen en cuenta ya que la función del docente no es sólo orientar clases sino buscar la forma de ayudar al estudiante, en situaciones que se puedan controlar.